El exministro de Educación Nicolás Cataldo (PC) abordó los deficientes resultados de Chile en la prueba internacional PISA, donde el país registró su puntuación más baja en Matemáticas en los últimos 20 años. En Lectura, un 38% de los alumnos no alcanzó las competencias básicas. Cataldo atribuyó parte de este bajo rendimiento al impacto de la pandemia, ya que la cohorte evaluada corresponde a estudiantes que cursaban cuarto y quinto básico durante el periodo de clases remotas.
Impacto de la pandemia en el rendimiento escolar
En una entrevista con Emol, Cataldo destacó que la pandemia aceleró procesos de transformación en el sistema educativo sin que este estuviera completamente preparado. Además, mencionó que durante este tiempo se observó un aumento en episodios de violencia, problemas de salud mental, ausentismo y desvinculación educativa entre los estudiantes.
Reconocimiento de errores en la gestión educativa
El exministro también reconoció que “fue un error haber tenido las escuelas cerradas tanto tiempo”, a pesar de que su sector había impulsado una acusación constitucional contra el entonces ministro Raúl Figueroa por intentar retomar la presencialidad. Cataldo enfatizó que, aunque no tuvo injerencia en la decisión de cerrar las escuelas, se realizaron esfuerzos para evitar interrupciones en las clases durante su gestión.
Propuestas para mejorar el sistema educativo
Para revertir los resultados de la prueba PISA, Cataldo propuso fortalecer programas de aprendizaje en el nivel básico y llevar a cabo acciones focalizadas en el segundo ciclo básico y en primero y segundo medio. Además, sugirió desarrollar la educación emocional, actualizar la formación docente y profundizar en la ética del uso de tecnologías en la educación.