La OCDE publicó el informe Panorama de la Educación 2026, donde se destaca que más del 23,4% de los docentes de educación primaria y secundaria en establecimientos públicos de Chile no cumplen con los requisitos para ser considerados plenamente calificados. Esta cifra es más del doble del promedio de la OCDE, que se sitúa en 9,1%.
Detalles sobre la cualificación docente
El informe clasifica a los docentes no plenamente calificados en varias categorías:
- Profesores con credenciales académicas pero sin certificación o formación pedagógica.
- Profesionales con preparación docente pero sin las credenciales académicas necesarias.
- Docentes que no cumplen con ninguno de los requisitos anteriores.
Problemas en la dotación de profesores
Además, el informe señala otros problemas en el sistema educativo público. Al inicio del año escolar 2024, el 3,6% de las plazas de docentes de educación secundaria permanecían sin cubrir. También se reporta que entre 2024 y 2025, el 8,4% de los profesores plenamente cualificados abandonaron la profesión, en comparación con el 6,4%% del promedio de la OCDE.
Avances en indicadores educacionales
A pesar de los desafíos, el informe también resalta algunos avances en el sistema educativo chileno:
- La proporción de jóvenes de entre 25 y 34 años que no completaron la educación secundaria superior disminuyó del 17% en 2015 al 10% en 2024.
- El 88% de los estudiantes que comienzan un programa general o técnico-profesional logran finalizarlo dentro de dos años tras la fecha teórica de egreso.
- El gasto público en educación aumentó del 4% al 4,4% del PIB entre 2015 y 2023.
Desafíos persistentes en educación
El informe también menciona que en 2025, el 19% de los chilenos entre 18 y 24 años no estaba estudiando, trabajando ni participando en programas de formación, cifra que supera el promedio de la OCDE del 13%. En educación de primera infancia, el 79% de los niños desde los tres años hasta la edad de ingreso a la educación primaria están matriculados, cifra que se sitúa por debajo del promedio OCDE de 90%.
Finalmente, el acceso a la educación terciaria también muestra diferencias, con un 37% de adultos en Chile con estudios terciarios, frente al 43%% promedio de la OCDE.